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在线教学“疫”中人|一院教学秘书系列·超声心电诊断学系教学秘书孙莹、医学影像学系教学秘书穆琳

作者:吉大一院 时间:2020-04-10 00:00:00 编辑:

自开展新冠肺炎疫情防控工作以来,教育部发出了“停课不停教,停课不停学”的指示,根据吉林大学、白求恩医学部下发的有关工作要求,一院统筹部署,全面动员,积极筹措,迅速组织开展在线教学工作。

课堂由师生面对面授课的教室转移到了网络教学平台。线上学习成为有效应对此次疫情突发状况下的教学新模式。一院各学系(教研室)经过近二十天的准备,2月24日正式开启了春季学期在线教学,课程达到了“应开尽开”的目标,在线教学平台运行平稳,得到学生的认可与好评!这所有的一切,都离不开各学系、教研室、科室教学秘书“5+2”、“白加黑”的默默付出,感谢有你,敬爱的“疫”中人!

超声心电诊断学系教学秘书孙莹

本学期由于受新冠疫情的影响,学校延期开学,为保障学生学业的正常推进,我校积极响应国家提出的“听课不停学”的号召,利用吉林大学在线教学平台(学习通)开展了线上教学。

本学期我教研室承担2017级临床医学五年制及2018级护理本科的超声诊断学、心电诊断学的教学工作,接到教学任务后,我第一时间向教研室主任汇报,根据教学大纲和防疫期间科室教师实际情况,布置教学任务,落实到每一位授课教师,然后组织任课教师进行学习通线上培训,在此期间,有问题我们及时沟通,遇到不明白的及时与超星工作人员沟通,完成了在线教学课程与目录的组建、教师录制视频的上传。组建师生在线交流渠道,与任课老师、学生进行反复测试、预演,完成开课前师生在线教学测试。为避免教师授课时,学习通软件出现服务器故障等情况,提前一周将课表、下周在线教学视频等资料上传至QQ群中备用,以免影响学生对在线课的学习。教学提醒做到提前一周,提前一天,任课当日三次提醒。每堂课的课前,学习通发布上课通知及签到,课上教师在学习通、QQ群与学生进行课堂互动、对重难点内容进行讨论,以加深学生们的学习印象。课下布置作业,掌握学生学习效果。

经过一个月的线上教学,我们认识到这种教学方式应对了当前的形势,只要有网络、有手机的同学都能参与学习,都能学有所获。这种教学方式存在着明显的优势,可以通过互动区域与学生进行互动,及时调整教学进度,及时解答学生提出的问题,对于没有听懂的知识点,授课内容的难点,学生可以反复回放、收听,以更好的掌握本学科的知识点,但是任何事物都有其两面性,个别同学由于一些实际网络问题不能按时收看直播内容,还有的同学本身自律性差,收看线上直播的时候出现溜号,或者玩游戏等情况,不能很好的参与到学习中。

疫情当下,对于线上教学,我们一定会认真对待,绝不敷衍,服务于学生,真正做到停课不停学。

医学影像学系教学秘书穆琳

医学影像学教研室共有13名教师承担2017级五年制83名学生的在线课程,“停课不停教、不停学”,本科室的教学工作稳步推进,战“疫”期间,教学秘书配合老师与学生们携手战“疫”,分享感动与不断思考前行。

“感动”。刚刚接到布置在线教学任务时,时间紧迫,教研室领导迅速布置任务,教学秘书对学生和课程开展调研,面临着部分老师支援武汉战场人手短缺的严峻形势,全科室老师行动起来,排课表,学习软件知识,分享在线教学经验,我不是一个人战斗,科室老师团结起来,老师们分担了无法录制课程的老师任务,擅长视频录制的老师帮助有困难的老师,在线教学经验丰富的老师分享着细节,凌晨仍在录课的老师们感叹,“做主播老师也是不容易啊!”,1个团队,7天时间,13名老师,1080分钟课程,这背后是更多是付出、汗水、感动。

“思考”。在医学影像学课程进行中,老师提出了互动环节“新型冠状病毒肺炎的影像学表现与鉴别诊断中?”课堂中有前沿,有热点,有激情,有挑战,瞄准国家战略发展,学生们将学科知识与实际课堂起来。疫情虽然阻隔了学生们返校的行程,但是这是最好的一节思政课,在课堂中进行价值塑造,引导他们将所学知识服务于国家需要和民族发展。“疫”不容辞,教学相长。